Docentes de educación de adultos y de recintos penitenciarios se capacitan en Coyhaique en la enseñanza de lenguaje

Profesores de la modalidad de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) de la región participaron en Coyhaique en un taller especializado de Lenguaje y Comunicación convocado por el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile y el Departamento Provincial de Educación (Deprov). El encuentro tuvo como propósito dotar a los maestros de métodos de lectura, redacción y expresión oral que tomen como base las experiencias laborales y cotidianas de los estudiantes que retoman su escolaridad, así como de quienes asisten a las aulas en centros de reclusión penal de la zona.

La capacitación, guiada por la académica Jessica Droppelmann, reunió a educadores de establecimientos públicos y a docentes que ejercen en contexto de encierro. Durante las sesiones de trabajo, los profesores elaboraron secuencias didácticas orientadas a resolver necesidades de comunicación concretas, tales como la redacción de documentos de trabajo, la comprensión de textos administrativos y la argumentación en debates comunitarios.

«Las personas adultas son capaces de utilizar sus propias vivencias como herramienta de aprendizaje», explicó Droppelmann, quien subrayó la necesidad de estructurar la enseñanza a partir de la dignidad y las circunstancias vitales de los alumnos que regresan a estudiar después de años fuera del sistema educativo formal.

La supervisora técnica pedagógica del Deprov, Carmen Ortega, valoró la presencia de maestros de recintos penitenciarios y reconoció las dificultades de acceso formativo en la zona: «En esta región todavía no hay muchas oportunidades de capacitación continua presencial, por lo que entregar estas herramientas resulta indispensable para apoyar a los docentes de un área prioritaria».

El director del Campus Patagonia de la UACh, Juan Carlos Miranda, sostuvo que la casa de estudios busca atender las necesidades directas de los profesores que trabajan en localidades apartadas. En tanto, el seremi de Educación, Tomás Valenzuela, remarcó que el intercambio de prácticas pedagógicas entre escuelas fortalece las directrices ministeriales orientadas a la regularización escolar en el territorio austral.